你有哪些家人？你的家是什么樣的？

過去，我們常常見到的家庭是這個樣子：一幢溫馨的房子、一個爸爸、一個媽媽、一個小男孩、一個小女孩，有時，還有一只狗或一只貓。

可是現實中，我們看到的卻常常不是這樣。

有的孩子的確是和爸爸媽媽一起住；有的只跟爸爸，或者只跟媽媽住；有的還和他們的爺爺奶奶待在一起；而有的孩子，甚至借住在別人的家。

英國繪本《各種各樣的家》講的，就是“家庭”到底是個什么樣。

作者瑪麗?霍夫曼(Mary Hoffman)是英國的暢銷書作家，從圖畫書到小說，她已經為兒童創作了90多本書。

繪者羅絲?阿斯奎思(Ros Asquith) 畢業于劍橋大學，專攻藝術專業。她在英國《衛報》做了20年的漫畫家，為年輕讀者創作和插畫了60多本書，包括了在蘭登書屋出版的最暢銷的Teenage Worrier系列。 

除了家庭成員，《各種各樣的家》還從孩子的求學環境、父母的工作狀態、度假方式、食物、衣服、寵物、每個人的業余愛好、搭乘的交通工具各方面，談到了家與家的不同。

這本書是我與朋友們聊到“離婚”話題時，偶然得知的。

隨著社會和環境的變遷，家庭的形式也在逐漸轉變，但是，受干擾的是非心讓成年的我們，在無意中戴上了有色眼鏡，并把這樣的觀念傳遞給了孩子。

所以，不知何時，我們認定了離婚家庭一定是殘缺的，認定了讓孩子更好地成長，就一定要給予他足夠富足的生活，認定了父母一定要足夠強大，要為孩子撐起一片天……

《道德經》曰：“天地不仁，以萬物為芻狗。”講的是天地不感情用事,對萬物一視同仁。

《各種各樣的家》做到了同樣的回歸。它沒有情緒，不談是非，用孩子的視角和語言，簡單、直接地描述不同的家的樣子，字里行間卻無不透露出“平等”“平和”和“尊重”，讓人感受到作者的大智慧，以及對世界深深的愛和慈悲。

它不說“貧窮”和“富有”，只說“有些小家庭住在大大的別墅里，有些大家庭住在小小的公寓里”；

它告別成人的定義，不提“同性戀家庭”，只闡述最本真的事實“有些孩子有兩個媽媽，或者有兩個爸爸”；

它不對殘缺的家庭施以同情，只說“有些家庭，成員真的很少，只有兩個人也能組成一個家庭”；

它也不美化，明明白白地告訴孩子“還有些人，無家可歸”。

如此，孩在輕松的閱讀和溫馨的繪畫中，認識了不同的家庭，也認識了這個多元的、無需一分高下的社會。

然而，這僅僅是個繪本而已，真正對孩子價值觀產生巨大影響的，是與他們朝夕相處的父親和母親。如果我們自己都覺得“離婚”“單親”是一種殘缺，那么孩子更難以從這個既定的事實中收獲積極意義。

積極？沒錯。

“離婚會傷害孩子”這一信念其實只立足于人們過去的經驗，心理咨詢師Blue認為：

在一個吵鬧不斷的完整家庭中生活，還不如生活在一個平靜的單親家庭中。

出自單親家庭的優秀孩子有很多，由于早期的心理學研究是在離婚根本不被社會認同的時期進行的，只考察離婚家庭孩子的病理特征，如焦慮、攻擊性、抑郁等癥狀，因此也只能得出“離婚有害”的結論。

而如今，公眾對離婚已習以為常、見怪不怪了，研究者才得以承認，離婚家庭的孩子身上也可能有積極影響，比如，從父母緊張的關系中解放出來，更加獨立，對壓力更能容忍。

那么，怎么和孩子談“離婚”呢？夏丁玲老師一直提倡：

對于幼兒階段的孩子，任何事情的處理，繪本＋故事＋溫馨的氣氛，永遠是個值得推薦的方式。

如果孩子能夠溝通，可以找一個寬裕的時間，用委婉的開頭告知孩子現狀，再傾聽他對此事的看法和情緒。

這里，尹建莉《好媽媽勝過好老師2》書中的一段也許能提供幫助： 

“很多年前，我和你爸爸相遇了，我們很喜歡對方，非常相愛，所以我們選擇生活在一起，我們結婚了，然后非常幸福地生下了你。他成了你的爸爸，我成了你的媽媽，你身上流著我們兩個人的血，我們都非常愛你，而且這個愛一直沒有改變，以后永遠都不會變。

現在，我和你爸爸發現，我們倆不再適合在一個家生活，如果不分開，我們都會非常不快樂，如果分開了，都很快樂，所以我們商量好，準備分開了，這叫離婚，然后去尋找各自更喜歡的新朋友。這就像你和小伙伴們玩耍，前一段時間你和豆豆特別好，但這幾天你又和毛毛特別好，因為毛毛比豆豆更讓你喜歡，你喜歡誰就和誰一起玩。

雖然我和你爸爸分開了，但他會經常過來看你，他永遠是你的爸爸，會永遠愛著你。媽媽也永遠是你的媽媽，媽媽也永遠愛你，我們對你的愛沒有一點點變化。媽媽和爸爸離婚，是我們兩個人的事，和你沒有關系，我們會處理好的，我們以后還是會像普通朋友一樣互相關心，互相交往。”

對于離婚家庭的育兒難題，夏丁玲老師提到，“相比于如何對待孩子，單親父母離婚后如何自處更值得關注。不管是離婚之初還是離婚后的時光，單親父母們都要有能夠讓自己恢復體力和心力的方式和支持者。”

存在即合理。原來，單親父母無須感到愧疚，更不必刻意去“補償”或“糾正”。再回頭看“離婚”這件事，你還惶惑嗎？

只有父母真正以寬容、開放的心，去對待貧窮、富有、同性父母、單親等等異己的人和事，孩子才能懂得如何接納自己，也接納他人，才懂得如何不拘泥于偏見地獨立思考，才懂得如何不設防、不區別地去愛，去追求卓越、體味幸福。