五一小長假來臨，不知各位老爸老媽是如何安排出行的呢?俗話說“讀萬卷書，行萬里路”，趁著春光正好，不妨帶孩子出去走走吧。

　　旅行不僅能擴展孩子的視野，還是一次鍛煉孩子能力的好契機。

　　之前有媽媽說旅行不就是“我們去哪兒孩子跟哪兒就行了”，其實不然，旅行不僅僅是家長為孩子安排好一切就萬事大吉了，下面的建議，將會為您開啟與孩子更好的旅程。旅行的時候請不要把孩子當成旅行的攜帶者，而應真正讓他成為旅行的小主人，旅行的參與者。

　　在旅行前和孩子聊聊目的地

　　孩子對一個地方的初印象，大部分是從周圍人的口中得知的。在出發(fā)前，父母可以給孩子講一講當地的風土人情、 人文趣事等，讓孩子對當地的地理人文有初步的了解。

　　同時，也可以與孩子一起查閱地圖，看看要去的地方到底在哪兒。這樣既能增加孩子對地理知識的認知，也能夠勾起孩子的出行興趣，讓孩子滿懷歡心的出發(fā)。

　　讓孩子適當“負重”

　　《爸爸去哪兒》節(jié)目大受人們喜愛，里面留給人印象很深的是萌娃們在和老爸旅行出發(fā)前會自己收拾自己的小箱子，整理自己的小包包。

　　出行時，家長可以讓孩子適當“負重”，拿著自己的小行李箱。這樣不僅可以培養(yǎng)孩子自理的意識，還能讓孩子有一種“小大人”似的責任感。

　　出發(fā)前和孩子一起學習急救知識

　　出門在外，安全是一定要注意的。在出發(fā)前，同孩子一塊兒學習一些旅途中的急救知識，并告訴他，如果父母或者其他人有需要，孩子就可以用這些知識去幫助他們。這樣孩子不僅學會了如何照顧自己，也會更加富有愛心。

　　旅途中要保留孩子難忘的瞬間

　　盡量少拍一些“到此一游”之類的照片，多拍攝一些旅行中難忘的瞬間，比如孩子自己動手搬運東西或者幫助他人的照片，以及孩子不經意間的微笑等等，這些都將會成為孩子寶貴的財富。

　　引導孩子體驗多元的文化

　　在旅途中，可以讓孩子融入當地的生活，引導孩子學會觀察。

　　不同的旅行目的地，其所在地的民俗風情也不盡相同，適當的引導也許就能激發(fā)出孩子的興趣，從而去學習和了解，增加孩子的見識。

　　和孩子一起探索自然的奧秘

　　達爾文當年是一個人跟著一艘船到了世界的另一端，在不斷地探索下終于成就了輝煌的進化論。爸爸媽媽們去自然風景景區(qū)旅游的時候，也要學會和孩子一起探索。在旅途中，有意識的去引導孩子的注意力，讓孩子對自然產生濃厚的興趣 。

　　適當地通過身邊的事物來引導孩子觀察平時生活中無法發(fā)現的細節(jié)。比如在大自然中，可以引導孩子觀察動植物的生長環(huán)境等等，激發(fā)孩子對于大自然的熱愛，培養(yǎng)孩子的觀察能力。

　　鼓勵孩子收集自己喜歡的東西

　　帶著孩子旅游，嘗試讓孩子發(fā)現美，鼓勵孩子以自己的方式去收集自己喜歡的東西。或許這只是一片樹葉或者一塊石頭，但是你的鼓勵或許就可以激發(fā)孩子對于事物的研究興趣。

　　給孩子準備一本涂鴉本或日記本

　　給孩子一本空白涂鴉本或日記本，讓孩子把自己在旅途中的想法記錄下來。圖畫是激發(fā)孩子抽象思維能力的***方式，在旅途中可以寓教于樂。

　　家長可以鼓勵孩子把看到的美好事物通過圖文并茂的方式來做成回憶錄，再寫上日期，這將是和孩子最值得珍藏的美好記憶!

　　培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識

　　環(huán)保意識要從小培養(yǎng)，孩子們一旦有了好的環(huán)保意識，形成了習慣，便很容易保持。

　　出門旅行的途中，難免會產生不少的垃圾：喝完的礦泉水瓶、吃完的食物包裝袋，這個時候家長可以適當地讓孩子幫忙收拾，并將垃圾放到指定的地點。

　　旅途結束和孩子一起回憶

　　旅途結束后，跟孩子一起回憶這一次的旅途吧。把關于這次旅途相關的照片或者其他物品保存好，留下孩子美好的記憶。

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